辉煌历史 | 1995年 · 北京 · “幼儿听读游戏识字”课题成果鉴定会
辉煌历史 | 1995年 · 北京 · “幼儿听读游戏识字”课题成果鉴定会
编者按：几十年来，徐德江先生一直致力于“婴幼儿科学汉字教育理论”的研究，积累了深厚的理论和实践基础。本文提到的《幼儿听读游戏识字》的实验和研究成果为字宝宝乐园的前期研究成果，可以说，与字宝宝乐园是一脉相承的体系。
1995年3月7日，“幼儿听读游戏识字”成果鉴定会在北京召开（图中前排右1为徐德江先生）
1995年3月7日，北京市哲学社会科学规划办公室组织了普通教育、学前教育、未来教育、文学、心理学和语言文字学的专家们对“幼儿听读游戏识字”课题成果进行鉴定。《中国教育报》、人民教育杂志社、北京电视台、新华社等十几家单位的新闻工作者也前来参加鉴定会。
鉴定委员会主任，北京师范大学教授郭志刚宣布了“幼儿听读游戏识字”鉴定成果，北京国际汉字研究会常务副会长徐德江先生简单介绍了“幼儿听读游戏识字”实验开展的有关情况。
有关专家高度评价了“幼儿听读游戏识字”成果通过鉴定的重大意义，这一科研课题所取得的成果是十分巨大的，也是非常催人奋进的。
附：鉴定委员会成员名单及鉴定意见文本
鉴定委员会成员名单
主任：郭志刚 北京师范大学教授，北京市哲学社会科学“八五”规划语言文学学科评审组成员
成员：马玉田 北京市文联党组书记、研究员，北京市哲学社会科学“八五”规划语言文学学科评审组成员
童道明 中国社科院外国文学所研究员，北京市社科规划语言文学学科评审组成员
吕型伟 全国教育科研规划领导小组顾问，原上海市教育局副局长、教授
邵宗杰 浙江省人大教科文卫委员会副主任，全国教育科研规划领导小组普教组副组长
张厚灿 北京师范大学心理学系教授
祝士媛 北京师范大学学前教育系教授
桑新民 北京师范大学未来教育研究中心主任、教授
洪成玉 首都师范大学中文系教授
马树钧 中央民族大学语言学教授
鉴定意见
“幼儿听读游戏识字”是一项多学科交叉、理论与实践紧密结合的有重要意义的科研课题。该课题的研究与实验提出了从汉字文化的早期教育入手，开发学前儿童智力与非智力潜能的一种新思路。
经过第一阶段的研究实验，课题组已经编写出第一轮实验教材和配套录音带、字卡，总结出适合幼儿身心发展特点的大量游戏活动和教学方法以及教师培训材料，并进行了初步的心理测试和理论总结，出版了相应的论著。从目前的实验研究成果可以看出，该项实验设计的原则和方法有利于儿童语言、思维能力的发展，有利于培养儿童对汉字文化的兴趣和感情，同时又有效地纠正了幼儿识字教育小学化的倾向，对儿童身心的发展没有消极影响，因此受到孩子、家长和教师的普遍欢迎，并有助于幼儿园教师创造性的发挥和素质的提高。
专家评审组认为，“幼儿听读游戏识字”是一项具有学术价值和实践意义的研究成果，尤其在理论与实践的结合上有明显特色，一致同意通过此项成果的鉴定。
参加评审组的专家对该课题表示出极大的兴趣，并从各自的学科角度探讨了本课题研究的意义和价值，一致希望将此项课题继续深入搞下去，并扩展研究的范围。
同时也认为，此项课题的研究还仅是刚刚起步，应该进一步吸收多学科专家参与，按幼儿身心发展的特点进一步修改和完善教材、教法，并加强心理学指导与测试，加强对实验研究成果的总结，扎扎实实地将研究推向新阶段。
“幼儿听读游戏识字”成果鉴定委员会
一九九五年三月七日
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