通过这次的情境数学微课堂学习，让我学到了很多，首先非常感谢京师乐育公司提供我们这么好的学习平台。我们之前都是按照教案流程去给孩子授课的，很少能做到灵活。通过这次的微课堂学习，我们改变了以往的备课方式，把“同构联想，扩展孩子思维，让孩子参与布题成为课堂主体”作为重点实践，效果非常好。再次感谢情境数学的老师们！
安贞东里荣丰分园幼儿园 孟老师
非常荣幸可以参加这期的情境数学微课堂，李老师的讲课清晰明白，生动有趣，通过这次学习让我学到了许多，也让我认识到自己以前讲课的一些不足，受益匪浅！
在指导语上，李老师讲“要简单明了不啰嗦”，这让我发现自己以前讲课就有点啰嗦，唯恐孩子听不明白总是重复，就导致上课拖沓，孩子们的学习效果也不理想。李老师讲完后我在备课讲课时就注意了指导语的应用，运用了几节课后孩子们学习兴趣和学习效果都有所改善。
关于布题，也和李老师学到了许多新的方法，运用到课堂上效果很是不错。让孩子自己多动手多参与，这样孩子们就比较容易理解明白，学习的积极性也会比较高，学习效果相比较以往也是有所提高的！比如一些教具的布置摆放可以指导着幼儿来动手，在变换布题时，也让幼儿自己来操作，参与其中。
在教学活动设计中，我也尝试地运用了“同构联想”和“高度模仿”的方法来设计教学活动，并根据幼儿的情况运用反推来开拓、发展孩子的思维逻辑，明显孩子的学习兴趣增强了。
通过参加这次情境数学微课堂的学习，让我学到了很多新的教学思路和方法，我会结合我们班幼儿的实际情况，把所学运用到教学活动中去，不断地来督促自己、提升自己！再次谢谢老师们耐心、细心的付出！辛苦了！
新盛店中心幼儿园 王老师
首先非常感谢京师乐育公司提供给我们这么好的学习平台，谢谢！
主讲老师李老师真的很用心，每一次都做了充分的准备。对老师的提问和疑惑都能一一解答，而且对老师课堂中容易出现的问题，老师也做重点提示。
我接触情境数学课程已有四、五年的时间了，但是通过这微课堂的学习，我又学到了新的知识。如：同构联想、实物的量词要统一、教学目标的主体要统一等。特别是在目标的设定、布题环节又有了新的理解和认识。课堂中要把更多的时间留给孩子，让孩子参与进来，给她们动脑、动手，操作和思考的时间。
今年开始，我会抽调出班，作为教学指导。经过微课堂的学习，在指导教师方面，我感觉我的知识丰富了，知道该如何有重点地去评价教师的一节教学活动了，我会把所学到的东西告诉更多的老师，并指导他们提升。
希望还能有机会参与我们的情境数学微课堂，能够成长自己，帮助他人。
马各庄中心幼儿园 聂老师